這群放山的孩子們,上山下水的本領一流,甚至小小年紀為了生存,載著一箱箱部落生產的水果蔬菜,騎打檔摩托車甚至開貨車在蜿蜒的山路裡奔馳,都不成問題……但要把這群孩子放進教室裡,通宵達旦的算數學理化、背歷史地理,對孩子們來說難道不是一種考驗?

升級版的課輔 讓孩子們眼睛亮了

長期陪伴這群部落的孩子,了解每個孩子背後的家庭狀況以及在課業學習上面臨的困境,於是,這裡的課輔很不一樣,我們叫它 「課輔2.0」。升級版的課輔很有意思,不再把孩子們關在教室裡,要他們重複寫著學科的練習試卷,而是依照孩子們的興趣在學校裡開闢烹飪課、熱音社、街舞 社、吉他社、合唱團……當然還有極富泰雅文化傳承意味的木雕及編織課,透過多元學習,讓孩子們拾回自信,找到舞台。孩子專注於手上的作品,或是專注於手中 的鍋子、樂器,或是專注於音響播放出來的音樂,認真地思考自己下一個動作的呈現。 部落來的孩子,有一部分因為交通的關係,周一到周五必須住校。
住校的晚上,沒有電視,沒有電動,也沒有家人的陪伴,處於青春期有些躁動的孩子們,如何打發?有群大專志工每個禮拜一二的晚上,搭著小巴,來回花上兩個小 時的車程,進到山裡,只為給部落的孩子最溫暖的陪伴,也讓孩子有很好的學習對象,這樣升級的夜間課輔,不但增加了孩子的穩定度,也大大提升了孩子們學習的 熱情。部落的孩子因為「課輔」,重新燃起對學習的熱情,即使是生性靦腆害羞的泰雅族孩子,也能自信滿滿地站上屬於自己的舞台。

大專志工的陪伴 讓夜間課輔也升級

舞雄是全家唯一拿到國中畢業證書的人,但也是全家第一個升上高中的人。但是,國一二的舞雄,是學校老師眼中的頭痛人物,抽 菸、喝酒、嗆老師…舉凡想得到的所謂壞學生的行徑他可能都做過。他的課輔老師是健超,剛開始倆人的相處劍拔弩張,但經歷一次「尬舞」事件後,舞雄對於健超 可以說是服服貼貼,他似乎沒想過,原來跳舞和大學生是可以畫上等號的。
喜歡跳街舞的舞雄對於街舞有某種程度的「狂熱」。問他高中會不會繼續唸完,他很肯定的跟我說:「一定會!」問他為什麼?他說:「因為新竹高工也有街舞社,念書就可以繼續跳舞了!」跳舞這件事,在他心目中有很重很重的分量,而且因為跳舞,也讓他有繼續向上的動力!

課輔升級 部落孩子也升級

不一樣的課輔課,讓我們對「課輔」二字有了全新的認識!也看到部落的孩子因為「課輔」,重新燃起對學習的熱情,驕傲地展現自己的學習成果,好生感動!
期待有更多的認養人來支持「陪你長大-課輔2.0」計畫,讓更多部落的孩子可以因為長期的陪伴和多元的學習,拾回自信和學習的熱情!
現在每個月只要600元
就能讓更多的偏鄉孩子得到更多的資源
捐款專線02-23560118

活動網址:http://www.friendshipcit.org/

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